Fa uns dies vam publicar un article que era el primer d’una sèrie on s’abordaria cada intel·ligència contemplada a la teoria de Gardner associada a una personalitat o individu concret. Avui, per tant, us oferim el capítol II: La intel·ligència matemàtica.
Una de les intel·ligències que més m’han costat captar ha estat, precisament, aquesta. Molt possiblement això hagi estat producte de la conservació d’una imatge tradicional i fragmentada del que, en realitat, és la intel·ligència matemàtica.
Molt probablement quan pensem en matemàtiques, molts de nosaltres pensem en càlculs bàsics com la suma i la resta, en d’altres més complexos i qüestions relacionades amb la geometria i, amb sort, amb l’estadística i les probabilitats.
Evidentment, la intel·ligència matemàtica inclou tots aquests aspectes; però, en realitat, contempla qüestions més complexes que l’aprenentatge memorístic de les taules de multiplicar o aprendre l’algoritme de l’arrel quadrada. Es pot dir, per tant, que algú té un domini de la intel·ligència matemàtica si s’ha aprés la taula del 5 i la del 6? Rotundament, no.

Imatge d’Hipatia amb els seus alumnes via “Planeta Sapiens“
Continua llegint →